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学生奖状

EPPE项目为我提供了许多机会来扩展我的研究技能和知识，同时与教师一起工作, 研究项目, 和出版物. I am so grateful for the EPPE faculty; their support is unmeasurable.

坎德拉大厅

感谢我的每一位教授，是你们让我在这个项目中度过了一段美妙的经历! 特别感谢李博士. 伯恩斯带领波多黎各实习，我将永远珍惜这段经历. (图书馆研究)

杰西卡·雷诺兹

创新的能力

Dr. 凯文Mallary Dr. Xinyue任 Jinhee金

Dr. 马拉里的奖学金研究残疾学生如何在学术图书馆和高等教育中获取信息, 以及图书馆和信息科学教育者如何设计无障碍教学，以纳入残疾学生. 他定期在学术期刊和国际会议论文集上发表他的研究成果.

Dr. 任心月博士毕业.D. 2020年获得俄亥俄大学教学技术学位. 她还获得了俄亥俄大学教育研究与评估以及教育批判研究的硕士学位. 过去三年了, 她在高等教育中担任教学设计师, 她与教师合作设计和开发在线课程, 提供教师专业发展工作坊, 并参与了一些项目, 例如开放教育资源(OERs)和质素事宜(QM). 她还曾在非营利组织和软件公司担任教学设计师. 她的研究兴趣集中在使用学习技术和教学设计实践，以实现文化包容性的在线学习环境，促进教育公平.

Dr. Jinhee金是达顿教育与专业研究学院教学设计与技术(IDT)项目的助理教授. 在加入ODU之前, 她曾在中国西交利物浦大学任教, 他是瑞士联合国教科文组织国际教育局的顾问, 他是韩国亚太经合组织电子学习培训中心和洪都拉斯中美洲经济一体化银行的项目专家. Dr. Kim的研究兴趣与学习科学领域交叉, 教育中的人机交互, 教学设计, 国际发展教育, 重点关注如何利用先进技术促进有意义的学习. 她对以下四个研究领域特别感兴趣:(1)教育中的人工智能, (2)学与教分析, (3)以学生为中心的学习, (4)教育与发展技术. 最近, 她的大部分工作都涉及到人机交互和教育协作, 未来教育的学习模式, 与教育创新. 因为她接受了多样化的研究议程, 她经常与其他领域的研究人员和从业人员合作, 包括计算机科学, 公共管理, 沟通和信息, 并采用定量和定性研究方法, 以及各种数据挖掘技术, 全面了解学习/教学过程和机制.